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2025開(kāi)年，AI行業(yè)掀起大模型“推理潮”，自O(shè)penAI發(fā)布o(jì)1后，各式推理模型不斷涌現(xiàn)，模型的高階推理能力迎來(lái)爆發(fā)增強(qiáng)，其應(yīng)用價(jià)值也愈發(fā)獲得業(yè)界的廣泛關(guān)注。

1月22日，網(wǎng)易有道正式推出國(guó)內(nèi)首個(gè)輸出分步式講解的推理模型“子曰-o1”。作為14B輕量級(jí)單模型，子曰-o1支持在消費(fèi)級(jí)顯卡上進(jìn)行部署，采用思維鏈技術(shù)，能夠提供細(xì)致解題過(guò)程，以強(qiáng)邏輯和推理能力，實(shí)現(xiàn)更高的解題準(zhǔn)確性，并提供中文邏輯推理。據(jù)悉，子曰-o1正式對(duì)外開(kāi)源，將助力教育領(lǐng)域推理模型的廣泛應(yīng)用及創(chuàng)新。

著眼當(dāng)前的“推理潮”，以更長(zhǎng)的思維鏈路實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的邏輯及推理能力，成為推理模型的主要技術(shù)思路，在此引導(dǎo)下，特性不同的模型層出不窮。這其中，可供應(yīng)用的開(kāi)源模型卻不多，且參數(shù)規(guī)模較大，無(wú)法在低顯存的消費(fèi)級(jí)顯卡上運(yùn)行，即使是采用了低比特量化技術(shù)，使其能夠在單卡上部署，但相應(yīng)也為長(zhǎng)思維鏈的運(yùn)行帶來(lái)了不穩(wěn)定性。

針對(duì)這一問(wèn)題，子曰-o1開(kāi)源模型選擇了較小參數(shù)規(guī)模的基礎(chǔ)模型，能夠進(jìn)行單卡部署并具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。在此基礎(chǔ)上，子曰-o1開(kāi)源模型進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了輕量化，能夠在消費(fèi)級(jí)顯卡上運(yùn)行，并且提供與云端部署質(zhì)量相媲美的模型質(zhì)量。

在規(guī)模“壓縮”的同時(shí)，子曰-o1采用思維鏈技術(shù)，打造了國(guó)內(nèi)首個(gè)輸出分步式講題的思維鏈模型，以14B小參數(shù)規(guī)模可復(fù)現(xiàn)OpenAI o1的單模型推理能力。據(jù)悉，子曰-o1在解題時(shí)會(huì)形成較長(zhǎng)的思維鏈條，使其運(yùn)行思路更接近于人類的思考方式，通過(guò)“自言自語(yǔ)”、自行糾錯(cuò)的方式，提供分步解題過(guò)程及最終結(jié)果。作為教育垂類模型，子曰-o1的這一特性也與教育應(yīng)用產(chǎn)品更為適配，通過(guò)清晰呈現(xiàn)有條理的解題過(guò)程，以啟發(fā)式講解引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主思考能力提升。

不僅如此，面向教育領(lǐng)域應(yīng)用，子曰-o1在長(zhǎng)思維鏈所實(shí)現(xiàn)的高準(zhǔn)確度上，進(jìn)一步從數(shù)據(jù)篩選、訓(xùn)練指令等方面優(yōu)化。通過(guò)應(yīng)用有道自研的自動(dòng)化評(píng)估方式，子曰-o1不僅對(duì)最終答案的正確性進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)還覆蓋了整個(gè)講解過(guò)程，確保學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的高質(zhì)量。

在訓(xùn)練指令選擇上，基于有道多年來(lái)在教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)資源積累，子曰-o1使用了大量的教育領(lǐng)域?qū)W生試卷習(xí)題為訓(xùn)練樣本，從而提升教育場(chǎng)景應(yīng)用的準(zhǔn)確性。

當(dāng)前，子曰-o1已在網(wǎng)易有道旗下的AI全科學(xué)習(xí)助手“有道小P”中落地應(yīng)用，支持其實(shí)現(xiàn)“先提供解析思路、再提供答案”的答疑過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用戶主動(dòng)思考、調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備自主解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)真正把知識(shí)學(xué)透。在輕量化、輸出分步式講解、中文邏輯推理等多元優(yōu)勢(shì)的加持下，子曰-o1能夠進(jìn)一步賦能國(guó)內(nèi)AI教育應(yīng)用提質(zhì)增效，以更低的落地門(mén)檻撬動(dòng)更高的應(yīng)用價(jià)值。

作為教育垂類的推理模型，子曰-o1的推出也進(jìn)一步夯實(shí)了網(wǎng)易有道在教育大模型領(lǐng)域內(nèi)的先發(fā)地位。在2023年7月，網(wǎng)易有道推出國(guó)內(nèi)首個(gè)教育大模型“子曰”，并在一年內(nèi)推出了10余個(gè)應(yīng)用，覆蓋了翻譯、作文批改、語(yǔ)法精講、句子解析、體育教育、口語(yǔ)練習(xí)、家庭輔導(dǎo)等多個(gè)細(xì)分場(chǎng)景。2023年11月，有道子曰教育大模型順利通過(guò)雙新評(píng)估，成為首批通過(guò)完整國(guó)家備案的教育大模型。 2024年7月，有道子曰教育大模型成功通過(guò)中國(guó)信息通信研究院的教育大模型評(píng)估，榮獲4+級(jí)證書(shū)，成為國(guó)內(nèi)首批通過(guò)該項(xiàng)評(píng)估，并獲得當(dāng)前最高評(píng)級(jí)的企業(yè)。

堅(jiān)持“場(chǎng)景為先”，有道子曰教育大模型作為教育垂類大模型，已經(jīng)擁有較通用大模型更為專業(yè)的預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)料，可以依據(jù)用戶在學(xué)習(xí)場(chǎng)景下的需求，幫助用戶答疑解惑。伴隨著推理模型的賽道持續(xù)擴(kuò)大，網(wǎng)易有道在教育垂直領(lǐng)域內(nèi)的深耕沉淀，也將賦能其在教育垂類模型的深入探索，以子曰-o1為起點(diǎn)，持續(xù)釋放推理模型在教育領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用價(jià)值。